与一些从幼儿园就开始接触英语的孩子不同，吴弈辰从一年级暑假开始接触英语。“那时候我爸给我报名了线上的外教课，第一次上课时我连自己的英文名都说不清，感到很尴尬。”吴弈辰回忆，这种感觉让他不断鞭策自己坚持下去，慢慢地他对学习英语产生了兴趣，还展现出了自己的语言天赋。

在吴弈辰的书架上摆放着英文版的《哈利·波特》系列、《国家地理》杂志等各类英文书籍。他表示，自己已经能听、能读高中的英文教材，“像一些天文、历史类的英文书籍我也非常喜欢看，感觉读英语就像休闲娱乐一样”。

对于吴弈辰远超同龄人的英文能力，吴椽兵并不意外。“我希望孩子能够明白，学习英语不是应付考试，而是在未来的生活中可以派上用场的工具。”

吴椽兵是一名设计师，自身英语水平有限。但在孩子一年级时，他在视频平台上看到许多孩子流利使用英语，深受触动。然而，他并不认同传统“听说读写齐头并进”的教学方式。于是，他潜心研究，总结出一套“循序渐进”的启蒙方法：从“听”入门，再到“说”，然后是“读”，最后才要求“写”。

“先让孩子看英文动画片，培养语感和兴趣，随后安排外教课程，鼓励开口表达；每天坚持阅读英文绘本，练习发音，逐步过渡到原版读物。”吴椽兵介绍，如今吴弈辰每天大约花1.5小时学习英语，不仅英语成绩位列班级前茅，其他学科也未受到影响。