#再看一眼 #网络传播
考研的最后冲刺阶段是“考前焦虑综合症”的高发期，唯一的治疗方案就是： 用立刻行动代替胡思乱想。
一整年的深度学习过程已接近尾声，在最后的一段时间里，“再看一眼”专栏回归课本，让同学们复习最基础的知识点。 同学们要牢记，再难的考题，其根基也是立足于这些基础知识的。
“再看一眼”的倒数第二篇总结，是关于 「网络传播」知识点的梳理，可以帮你迅速建构或回忆起关于网传的知识体系，可搭配此前期概念梳理一起食用：
一、网络媒体的演变
01-网络新闻业务形态的变化：从复制到创新
（1）网络新闻时间观的发展：定时-及时-实时-全时。
（2）网络新闻编辑方式的发展：粘贴-整合-解读。
（3）网络新闻手段的丰富：单媒体-多媒体-融媒体。
（4）网络新闻受众观的变化：单向-互动-共动。
02-网络新闻分发平台的延展：从单⼀到多维
（1）整合类平台：多源聚合+人工分发。
（2）搜索引擎：多源搜索+算法调度。
（3）社会化媒体：人际网络+大众传播。
（4）个性化推荐平台：个性分析+算法匹配。
（5）视频和VR/AR平台：临场体验+社交传播。
（6）服务类平台：生活场景+新闻推送。
03-网络新闻传播模式的变革：从大众门户到个人门户
（1）Web1.0时代的大众门户模式。
（2）Web2.0时代的个人门户模式。
二、网络媒体冲击下传统媒体的变革
01-从独立向融合发展的业务形态与生产机制
对于传统媒体来说，对于网络媒体的冲击的回应便是“媒介融合”。
02-从凝固到游移的价值坐标
（1）新闻价值要素权重的重新赋值。
（2）质量判定坐标的迁移。
03-从内容到产品、从受众到用户的思维转变
网络产品不仅是内容，它还包括接入产品、关系产品和服务产品。网络产业也不仅是内容产业。网络是一个包含渠道、内容、平台、终端等要素的完整系统。
而将受众“重定向”为用户，不仅意味着要理解用户需求从信息需求向娱乐、社交、服务等多元需求的扩展，还需要更新对网络用户“消费”行为的认识。网络时代的信息消费，更多的是一种参与式消费、分享式消费，而不是被动填鸭式消费。网络中的“消费”，在很大程度上也是生产行行为。网络中的消费者，同时也是生产者。
04-从封闭走向开放的体制变革
（1）媒体内部的开放与重组。
（2）媒体间的开放与合作。
（3）传媒业的开放与跨界合作。
三、互联网的未来走向及对传媒业的影响
01-移动互联网重新定义大众传播
（1）从黄金时段到碎片时间：移动互联网改变的时间观。
（2）从广播到LBS：移动互联网改变的空间观。
（3）场景：移动时空描述的新维度。
02-大数据驱动媒体生产方式变革
（1）大数据时代数据新闻及新闻业务方向的变革：预测性新闻增加、深度报道模式的改变、个性化新闻与信息服务水平的提高。
（2）大数据提升用户分析水平：对于整体用户的全样本、跨平台分析，对于群体用户的细分化分析，对于个体用户的精准性分析。
（3）大数据对媒体的其他影响：大数据影响媒体盈利模式，跨界合作需求进一步凸显。
03-智能化媒体时代将到来
（1）智能化媒体的特征：万物皆媒，人机合一，自我进化。
（2）智能化媒体时代新闻生产的新模式：个性化新闻、机器新闻写作、传感器新闻、临场化新闻、分布式新闻。
04-互联网推动虚拟世界与现实世界融合
（1）虚拟化生存及互动逐步走向“现实化”。
（2）虚拟空间与现实空间的同一化。
（3）现实世界的虚拟化还原。
四、网络的传播媒介属性
01-网络传播的复合性
（1）传播形态与形式的复合性：网络承载的传播形态包含人际传播、群体传播、组织传播和大众传播，从传播形式来看，形成了立体的传播网络。
（2）传播手段的多媒体融合。
（3）传播功能的多重性：对个人、群体、组织和社会产生多重影响。
（4）“公共话语空间”与“私人话语空间”的统一性。
02-网络传播的连通性
（1）网络结构的连通性。
（2）网络信息的连通性。
（3）传播者与受众的连通性。
（4）受众之间的连通性。
03-网络传播的开放性
（1）传播格局的开放性：传统媒体的垄断地位被打破，传播参与者的多元化带来信息构成的多元化与流向的多向性。
（2）传播过程的开放性：时间上可以做到全天候处于信息发布状态，网络信息传播过程中的各个要素与环节都处于开放状态。
04-网络传播的多级性
网络传播中存在“多级”传播的现象，这种多级传播一方面通过“影响流”显现，另一方面也在“信息流”的传播过程中逐级传递。在互联网的加持下，多级传播的作用范围越来越大，程度也越来越深。
05-网络传播的网状化
在网络平台中，信息不是沿着一条线性路径传播的，而是进行着网状扩散。每一条信息在数字平台中都可能借助网络从一个点扩散到一个面。网络平台上的各种传播主体，都可以被看做一个节点，它们之间存在着各种各样的联系，这些联系使节点构成了一个巨大的关系网络。而这个关系网络是网络平台传播的底层结构。
五、网络传播的基本形态
01-网络中的人际传播
网络中可以实现人际传播的方式是多样化的，电⼦邮件、即时通信、网络游戏、博客、SNS、微博、微信等都是重要的人际传播渠道，而网络直播等新应用，也在一定程度上承载着人际传播。
从渠道来看，网络人际传播具备以下特点：技术和平台依赖性、交流对象的广泛性与可控性、交流手段的可选择性、传播情境的虚拟性。
从需求来看，网络人际传播的主要需求如下：社会支持与社会交换；情绪调节；自我认知。
另外，网络中的人际互动还会利用头像与昵称设置、角色设定与扮演、自我披露策略、交流手段选择和情绪表达与控制等手段在互联网中进行表演与印象整饰。
02-网络中的群体传播
网络群体的形成，主要基于社区这样一种人群的聚合形式。网络中出现的社区也被称为虚拟社区（Virtual Community）。虚拟社区虽然依赖于网络这样一种虚拟空间，地域上的共同性已不是其主要特征，但是，意识、行为及利益的共同性仍然是虚拟社区的重要特点。群体传播的影响要素包括：社区结构模式、成员关系、群体认同与群体承诺和群体心理。网络群体的深化方向是网络社群，社群的基本特征是社交平台上人群的紧密聚合与深度互动。
03-网络中的组织传播
组织传播可以通过书面媒体、会议、电话、传真、组织内公共媒体和计算机通信系统等进行。网络作为一种计算机通信系统，给组织传播带来了巨大影响。对于组织来说，要有效地利用网络进行传播，可以依靠两种主要的网络技术，即内联网和互联网。
04-网络中的大众传播
网络是⼀种大众传播媒介。从大众传播角度看，网络的特点可以进一步体现在：传播主体的多元性、传播过程的复杂性、传播手段的复合性、受众的高能动性与传播的互动性、传播效果的开放性。
六、网络传播的新形式
01-微博
微博的核心角色体现在：公共信息系统、公共沟通系统、社会生态系统、服务系统、公共知识系统和社会动员系统。微博是一种以内容为纽带的社会网络连接，其传播结构是“个人中心+内容关联”。
在传播中，微博具有内容微型化、传播移动化、交流结构开放性、传播碎片化、信息传播与社交有机结合的特点。并且微博承担着用户公共信息获取、自我记录与表达、社会关系与社会资本和信息与知识的积累、归档的需求。
02-微信
微信平台的价值体现在：作为社交平台、作为媒体、作为营销及服务平台、作为移动互联网入口、作为互联网连接器。
微信朋友圈是⼀种一对多的双向传播模式。每个用户分享的信息可以发送给所有好友，所有好友分享的内容在用户的个人账户中以时间为序呈线性排列。微信朋友圈类似于微博的结构，但关系以“强关系”为主，信息传播的开放性比微博要弱。
微信群是微信中小规模的多对多互动平台。多数微信群是现实关系的一种平移，另有少数微信群是基于弱关系形成的，但在互动中会慢慢转化为强关系圈子。微信群的一种特别的传播手段是表情符号。微信群构建了人们的圈子化生活。
03-APP
APP（应用）主要指智能手机、平板电脑以及智能电视等设备的第三方应用程序，在中国，通常也被称为客户端。APP简化了获取信息的路径，降低了获取信息的成本，更方便人们在移动状态下操作，也有助于固化用户的习惯。
从传播角度看，APP在一定程度上继承了网站传播的特点，如“点对面”的传播、传播主题对内容的控制等。但与此同时，APP又是对网站传播的垂直化与移动化改造。很多APP只有少量的用户，但它们对于满足⻓尾的需求也是有价值的。
04-移动视频直播
网络视频直播很早就已出现，但是移动终端及应用的发展，推动了网络视频直播的普及，视频直播的应用范围及场景也在不断拓展。而新闻事件直播及社交互动性直播对于直播的发展，影响尤为显著。移动视频直播推动陪你过新闻事件的网络直播从现场到在场，社交互动性直播呈现出表演、在场感及陪伴的特点。
七、未来网络新闻生产系统的重构
01-生产者的扩展
从人到机器。掌握着智能机器和传感数据的IT企业、物联网企业，也将成为新闻生产系统中的成员。
02-新闻资源的扩张
用户数据、物联网数据。
03-新闻信息处理系统的转移
从内部到云端，专业媒体的生产者可以摆脱内部系统的资源限制，在更广泛的时空中完成报道。
八、网络新闻传播中的典型陷阱与困境
01-虚假新闻
（1）来源陷阱
在人人都是媒体的背景下，信息来源难辨，多层次传播，更是容易掩盖真实来源。
（2）时间陷阱
①网络是⼀个时间迷宫，各种不同时间段的内容同时存在。
②时间的压力会带来⼀些不实新闻，突发事件发生后尤其如此。
③网络传播的实时、全时特点某些时候与获得事实全貌及真相所需要的时间之间存在一定矛盾。
④特殊时间点的陷阱。
（3）情绪、情感或认知框架陷阱
（4）炒作陷阱
02-社会化媒体传播与个性化新闻带来的困境
（1）后真相
社会化媒体是以个人为传播节点、以社交网络为传播渠道的平台。在这种每个个体都参与的传播机制中，诉诸情感的内容往往比诉诸理理性的内容更容易易得到传播。人们在传播中还会不断加上带有个人情绪色彩的评论，评论往往比事实更容易引起关注与呼应，意见、情绪、立场常常会凌驾于事实之上，同时又渗透到对于事实的陈述中，事实与意见之间的界限日益模糊。
（2）信息茧房与回声室效应
桑斯坦在《信息乌托邦》中提出“信息茧房”的概念，即因公众自身的信息需求并非全方位的，公众只注意自己选择的东西和使自己愉悦的领域（选择性接触），久而久之，会将自身之会将自身包裹于像蚕茧一般的“茧房”中。
“回声室效应”意指信息或想法在一个封闭的小圈子里得到加强。在社会化媒体中，人们以社交对象作为信息来源。他们在选择信息来源的同时，也就进行了信息的过滤。此外，社会化媒体在一定程度上强化了人群的分化。人们因社交圈以及自身的立场态度的影响，常常会固守在符合自己偏好的信息与意见的圈子里，各种圈子之间相互隔绝甚至对立。因此，在社会化媒体中更容易形成“回声室效应”（Echo Chamber Effect）。
新媒体技术不应只顺应人的本性，还需要帮助人突破人自身的局限。新媒体不仅需要满足个性，还需要打破人们的自我封闭状态，实现社会的整合。
九、网络中的用户
01-用户在网络中生存的特点
（1）数据化生存：数据，不仅是个体思想与⻅见解的记录，也是个体的行为、活动的另一种形态。数据成了个体的映射与化身。社会化媒体应用、移动终端进一步刺激了个体数据的生成，未来可穿戴设备将使得更多人体本身的数据得到记录与分享。
（2）表演化生存：在很大程度上，用户主动生产的数据，是他们与他人互动的⼀种方式。从社会学的角度看，这也是⼀种表演。
（3）节点化生存：网络将终端、内容、人、服务等连接起来，使之成为⼀张巨大的网。而网络用户就是这张网中的一个个的节点。承担着社会连接单元、传播中心、内容-社交-服务融合单元的作用。
（4）并发性生存：人们在同一时空里可以做的事越来越多，这也意味着人的行为的“多道并发性”。多任务处理常常会带来信息过载。
02-作为新闻生产者的网络用户
（1）网络用户参与新闻生产的方式
初级新闻生产中的网络用户的参与：启动性生产；资源性生产；原创性生产；互动性生产。
新闻再生产中网络用户的参与：扩散性生产；提升性生产；整合性生产。
（2）网络用户参与新闻生产的特点
大多数用户参与新闻生产是非制度性的；
用户新闻生产的能量大小取决于网络聚合的效能；
用户新闻生产对专业机构生产具有依附性和嵌入性；
用户的再生产过程可以产生一种正反馈效应。
03-用户的群体互动及其影响
（1）网络群体互动中的心理机制
他者产生的心理影响：个体追求与他人和谐一致。（平衡理论、对称理论、调和理论）
群体产生的心理影响：从众心理。
（2）群体互动带来的人群分化
社会网络的派系或圈子带来的人群分化；权力落差带来的人群分化。
十、社会化媒体
社会化媒体又称社交媒体（social media），是人们用来创作、分享、交流意见、观点及经验的虚拟社区和网络平台。
社会化媒体应用的基本思维：洞悉人性，促进参与；赢得认同，激活社交网络；强化关系，激发社群生产力。“高浓缩”是社会化媒体表达方式的基本特点，也就是简洁、明晰、准确。当然。这主要是指常态下的情形。深度表达，在社会化媒体中仍有它的存在价值。
在社会化媒体中进行传播，还需要调整语态。语态指语言的表达方式及其传达出来的传播者姿势。需要多从公众的关注视角出发，而不是从机构的宣传需要出发；要顺应和打动人心，而不是宣讲文件或喊口号。
十一、网络传播与社会发展的互动
01-网络舆论
舆论是一种社会合意，它的产生是一个“问题出现——社会讨论——合意达成”的过程。导火索性事件引起关注是网络舆论形成的起点，讨论的扩散是网络舆论形成的中间环节，意见的整合是网络舆论的最终达成。
02-网络文化
网络文化是一种综合的社会现象，是网络平台中各种主体互动的过程与结果的总和。新技术带来的网络文化具有以下几种特质：开放性、多元性、分权性、集权性与参与性。
网络文化的形成有以下几种主要原因：
（1）个人诉求：网络文化的原动力
（2）用户互动：网络文化的助推力
（3）主流文化：网络文化的初始标靶
（4）技术-经济-政治：网络文化的外部力学系统
03-网络技术与数字鸿沟
关于数字鸿沟，有两种较为流行的定义：
在信息时代因地域、收入、教育水平和种族等原因而形成的在数字化技术掌握和运用方面的差异，以及由此导致的不同群体在社会中面临的不不平等现象。
另⼀种定义则把“数字鸿沟”看作当代信息技术领域存在的差距现象，它既存在于信息技术的开发领域，也存在于信息技术的应用领域，特别是由网络技术产生的差距。
应该说，这两种定义在内涵上是有所区别的。前者主要指个体间在掌握技术方面的差异，而后者着重强调国家或地区之间在信息技术领域中的差距以及由此而引发的各种问题。但无论如何，“数字鸿沟”出现的重要前提，是信息技术特别是网络的发展。
04-网络时代的媒介素养
（1）公众媒介素养：媒介使用素养；信息消费素养；信息生产素养；社会交往素养；社会协作素养；社会参与素养。
（2）传媒从业者媒介素养新拓展：对社会化媒体的认识与运用能力；网络时代的数据与技术素养。
（3）政府机构与官员的媒介素养再认识：对媒体及网络角色的认知及权利保障；信息公开渠道的建设与保障；与媒体及公众的对话能力。