教师是推动教育事业发展的核心力量，师德师风，是每一位教育工作者的灵魂所在。为进一步强化太原市小店区晋阳街小学校全体教师职业道德素养，加强教师队伍师德师风建设，8月29日上午，该校全体教师齐聚多媒体教室观看了小店区教育系统师德师风专题教育讲座。

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此次讲座由各学校优秀教师代表结合自身的教育事例开展。他们用心、用情、用爱地讲述，为全区教师带来了一场生动的心灵教育与洗礼。

来自太原市育杰幼儿园的任林平老师在14年幼教道路上倾听儿童的声音，呵护童真，保护好奇探究，让教育成为了“我懂你为什么这样”的共情。在对待特殊孩子与家长的过程中，她更是积极沟通接纳，帮家长缓解焦虑，用专业的知识帮助家长解决孩子的困难。在漫长的“播种”过程中，展现出了她对每个生命的尊重与信任，对真与爱的执着与坚守。

来自小店区九一小学的王肖燕老师是位经验丰富的资历教师，在三十载的教学生涯中，她坚持做到上好每一堂课，用知识魅力、思维活力与课堂艺术，把学生的心牢牢吸引，让课堂成为学生生命的养分，让教学成果成为师德最闪亮的一道光。她从仓鼠的逝去里悟懂——知识的界碑要向远方拓疆，从故事里深刻体悟真正的责任是怀揣一颗仁心，以春风化雨的耐心去理解那莽撞背后未被看见的诉求。一位成熟的教师更加会与时俱进，在不懈追求新时代教育目标的道路上，她找到了属于自己亦能照亮他人的光芒。

在太原市第三十八中学的家校共育实践中，青年教师吴鑫鑫以“以爱铸心舟 同心济星河”为核心理念，用温情与创新探索出独具特色的育人路径，尽显新时代青年教师的责任担当与教育智慧。

面对家校沟通中的潜在隔阂，吴鑫鑫主动走出教室，在校园的台阶旁、走廊里与家长促膝长谈。她不急于灌输教育理念，而是耐心倾听家长对孩子成长的担忧、对教学的建议，用共情化解焦虑，用真诚解开“心结”。这种“接地气”的沟通方式，让家校关系从“被动配合”变为“主动携手”，为共育打下坚实基础。

针对班级中的特殊学生群体，吴鑫鑫始终践行“被学生需要”的教育初心。她通过课后单独辅导、生活上的暖心关怀，让学生感受到被重视、被依赖。这种“被需要”的价值感，逐渐唤醒学生的内在动力，帮助他们走出学习困境，重拾成长信心，让学生们能在关爱中稳步前行。

为倾听学生最真实的心声，吴鑫鑫创新推出“匿名留言笺”活动。学生可将对班级管理、教学建议、同学相处的困惑等，以匿名形式写下。她会定期梳理留言，在班会中引导大家理性讨论，既保护了学生的表达欲，又化解了潜在矛盾，打造出师生共建共享、包容互助的“班级桃花源”。

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这些生动的讲述，为晋阳街小学的教师们在师德师风建设与教育理想践行上注入了新的动力。未来，该校将持续深化师德师风教育，推动教师群体以教育家精神为引领，将立德树人的初心根植于每一堂课、每一次与学生的互动中，不断提升育人实效，为办好人民满意的教育而不懈努力。

（网易山西 黄晶 贾婷茹 通讯员 王巧萍 助编 李晓娜）

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