为进一步提升班主任班级管理能力，夯实育人工作基础，太原市小店区北营街道南坪头小学校于9月2日下午组织全校教师开展常规培训及班主任经验交流活动，此次培训邀请两位经验丰富的班主任分享实践智慧，为在场教师带来了一场实用高效的学习交流。

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教学常规是学校教学工作的核心，是实施有效教学的基本“规则”，是一名教师的基本“功底”。老子云：天下大事，必作于细。为使教学常规更加规范化、精细化、制度化，进一步加强教师队伍建设，提高教师的业务素质，落实“双减”政策，有效提升教学质量。新学期伊始，文倩男老师针对学校日常教学常规方面如何进行备课、上课、教学反思、批改布置与批改、教研等方面的内容为中心为全体教师进行细致地培训。用通俗易懂的语言为老师们讲明了教学常规应该注意的问题。

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1.计划：把握教材编排特点、本册重难点；分析学生情况；有理念支撑的教学设想；合理安排教学进度。

2.备课：学课程目标；钻研教材；确定教学目标；关注个体差异；整合教学资源；优化教学教法；设计教学过程；撰写教学设计；教案要求。

3.上课：课前准备；学习氛围营造及习惯培养；教学思路清晰，教学结构合理，教学内容处理得当，教学重点突出；发挥教师的主导作用和学生的主体作用。

4.作业：作业布置要精心选择，难易适中，分层布置，作业批改要及时，全批全改，有错必纠。

5.教研：听评公开课、上汇报课、集体备课、课题研究、撰写论文。

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在经验交流环节中，杜婕老师以《用“魔法”打败“魔法”》为题展开分享。她结合自身班级管理实例，提出以“巧思应对问题”的教育思路——面对学生成长中的共性困惑与班级管理中的特殊情况，不采用生硬说教或强制约束，而是用贴近学生视角的沟通方式、符合青少年认知的引导策略，将“问题场景”转化为“教育契机”，例如通过学生感兴趣的互动形式化解矛盾、以正向激励替代批评指正，生动诠释了“用智慧回应问题，用温暖化解难题”的育人理念，为在场班主任提供了兼具创新性与实用性的班级管理参考。

此次培训立足班主任工作实际需求，通过“理论框架+实践经验”的双维度分享，为班主任提供了可借鉴、可应用的管理思路。参与培训的班主任纷纷表示，将把此次所学融入后续工作，不断优化班级管理方法，以更专业的素养助力学生健康成长，为学校育人工作提质增效注入新动力。

（网易山西 张敏 李丽 助编 李晓娜）

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